教师专属 AI 对话

用 ChatG 节省备课时间:编写教案草案、调整材料阅读难度、设计测验题与评分量规,还能起草发给家长的沟通邮件。

阅读时间 4 分钟更新于

A teacher preparing lessons on a laptop in an empty classroom

教师们常常要花费数小时处理教学以外的繁琐事务:备课、改编教材、出题以及回复邮件。AI 对话助手能在几分钟内生成高质量的初稿,让你把宝贵的时间留给审核、调整与真正的教学。ChatG 每日提供免费对话额度,无需注册账号,对话历史仅保存在你本地的浏览器中。以下是几套对教师最实用的工作流,每套都附带可直接在聊天中打开的提示词。

备课与准备教学材料

在提示词中提供只有你才清楚的细节:你的学生特点、授课时长和现有教具。提示词越具体,后续需要修改的内容就越少。

起草教案

让 AI 生成包含时间分配的完整教案框架,再根据你的班级情况灵活微调。

为 [年级或年龄] 的学生设计一份时长为 [时长] 分钟的关于 [主题] 的教案。包含:学习目标、5 分钟热身、核心活动、快速理解检测以及简短的出门条(Exit Ticket)。班级人数为 [班级人数] 人,可用教学材料包括:[可用材料]。

在聊天中试用此提示词。

针对不同阅读水平改编文本

一篇材料,三种版本:无需更换教学内容,即可轻松支持分层教学与能力差异化分组。

将以下文本改写为三种不同阅读难度的版本:[较低水平]、[适合当前年级] 和 [进阶水平]。确保每个版本的核心事实一致,并为每个版本列出 5 个重点词汇:[粘贴文本]

在聊天中打开此提示词,或使用改写工具简化单篇文本。

编写能诊断认知误区的测试题

设计高质量的干扰项往往很耗时间。不妨明确要求 AI 生成干扰项,并附上可在测验后与学生分享的解析。

为 [年级] 学生编写 [数量] 道关于 [主题] 的单选题,每题提供 4 个选项且只有 1 个正确答案。请标出正确答案,提供一句简要解析,并包含 2 道针对学生常见误区的题目。

在聊天中生成题目,生成后请务必亲自核对参考答案。

制定清晰的评价量规(Rubric)

当每个评价等级都描述了具体的观察指标时,评分量规的效果最好。直接要求 AI 使用这种明确的表述。

为 [年级] 的 [学科] 课程中的 [作业类型] 制作一份评分量规。采用四个等级(优秀、合格、接近合格、待改进),评价维度包括:[评价维度]。请用学生能理解的大白话,将每个格子写成可直接观察的具体行为表现。

在聊天中试用此提示词。

沟通与反馈

借助 AI 把握语气和框架,但切记在提示词中隐去所有真实姓名和隐私细节。

撰写给家长的邮件

面对棘手的沟通,从一份冷静、客观的草稿切入会容易得多。

给一位 [年级] 学生的家长写一封简短、诚恳的邮件,沟通关于 [具体情况]。先提及一个积极表现:[积极表现]。随后清晰说明需要关注的问题,并提出后续建议:[后续建议]。字数控制在 150 词以内,避免使用专业术语。

在聊天中打开此提示词,或使用邮件生成器。

将零散记录整理为实用评语

粘贴隐去姓名的学生习作段落,生成既具针对性又便于个性化修改的评语。

这是一位学生写的一段文字(已隐去姓名):[粘贴段落]。请给出三条具体反馈:一个亮点、一个指出改进空间并附带范例的建议,以及一个启发深层思考的问题。针对 [年龄] 岁的学生,请保持鼓励包容的语气。

在聊天中试用此提示词。

在 AI 时代重新设计作业

学生同样可以使用 AI。不妨构思新的作业形式,侧重于思维过程与探究本身,而不仅仅是一份最终文本。

请提出 5 种重新设计该作业的方案,让学生获得的收获远多于直接让 AI 代写作业:[描述作业]。针对每种方案,说明学生需要输出什么成果,以及我该如何进行评估。

在聊天中探索更多思路。

获取更佳效果的技巧

  • 具体描述班级背景。 年龄、语言水平、班级规模和可用时间,往往比单纯的主题名称更重要。
  • 在同一个对话中持续迭代。 与其重新开新对话,不如直接提出调整要求,例如“来一个难度更高的版本”、“精简字数”或“给非母语学生用的版本”。
  • 保存好用的内容。 聊天记录保存在你的浏览器中,方便日后查找旧教案,或将其导出留作备份。

需要避免的事项

  • 切勿在提示词中输入学生隐私数据。 剔除姓名、成绩、健康信息、特殊辅导档案以及任何可识别具体学生的内容。建议使用“学生 A”等代称,事后手动填入真实信息。
  • 切勿不加核对就直接使用答案或事实。 AI 可能会以十分笃定的语气给出错误信息,尤其是在日期、数据和冷门领域。给学生使用前,务必亲自过一遍每道题与答案。
  • 切勿跳过难度与偏见审查。 确保案例符合学生的年龄认知、具有包容性,并且与本地课程标准相契合。
  • 切勿仅凭直觉指责学生。 不要仅凭 AI 查重检测的分数就断定学生使用了 AI。更合理的做法是与学生当面交流,并查看其草稿与写作过程。
  • 切勿忽视学校规章制度。 严格遵守学校或教育部门关于师生使用 AI 工具的相关规定。

相关工具、指南与提示词

随时准备就绪

开启对话,提出你的第一个问题。完全免费,无需安装任何软件。

开始聊天