学习提示词

请分三次讲解 [概念]：第一次面向 10 岁儿童，第二次面向高中生，第三次面向 [学科] 专业的大学生。每个版本的篇幅控制在 120 字以内，并在末尾附带一个问题来检验我是否理解。

请扮演一位耐心的苏格拉底式 [学科] 导师。我想搞懂 [主题]。不要长篇大论地上课，每次只问我一个问题，根据我的回答循序渐进地引导，并温和地指出我的认知误区。大约十个问题后，总结我所学到的内容。

根据以下内容制作 [数量] 张抽认卡，呈现为包含正面和反面的双列表格。每张卡片只包含一个知识点或概念，关键术语沿用我的用词，并增加几张提问“为什么”而非单纯提问“是什么”的卡片。材料：[粘贴笔记]

针对 [课程或年级] 的 [知识点]，出一套包含 [数量] 道选择题、三道简答题和一道大题的模拟测试卷。将答案及简要解析放在最末尾，并使用明确的分隔线隔开，以便我能先自行作答。

我打算用自己的话来解释 [概念]。请阅读我的表述，指出其中的错误、遗漏或含糊之处，并提出两个跟进问题以检验我的深层理解。我的解释：[你的解释]

请将这段教材内容整理为：一段五句话的整体概述、一份带有单行定义的核心术语清单，以及三个最有可能成为考点的核心知识点。文本：[粘贴文本]

我需要在 [截止日期] 前掌握 [主题或知识点列表]。请制定一份基于间隔重复原理的复习计划，每天安排短时间的专注学习，明确说明每天具体要复习的内容，并在中途安排两次自我测验。

帮我记忆 [列表或顺序，例如：八大行星的顺序]。提供三种不同的助记方式：首字母缩写词、一句顺口溜或简短短句，以及一个生动的联想画面。最后出题考我一次，看看哪种方式效果最好。

一步步解答这道 [学科] 题目，用一句话说明每一步的解题依据：[粘贴题目]。随后出一道仅变换了数值的同类题目供我独立练习，先不要给出答案。

请制作一张 [学科] 中 [概念 A] 与 [概念 B] 的对比表格，涵盖定义、核心特征、具体示例和常见混淆点。最后用一句话经验法则总结如何快速区分它们。

这是我的论文和评分标准。请逐条标准给出反馈：我做得好的地方、存在欠缺的地方以及一条具体的改进建议。请不要重写我的文章。评分标准：[粘贴评分标准] 论文：[粘贴论文]

我正在为[课程]阅读[作者]的《[书名]》。请针对[章节]设计几个阅读思考题，重点关注主题、人物动机以及值得关注的重点段落。请不要剧透后续章节的内容。

我正在学习[语言]，当前水平为[级别]。请针对[主题]提供 15 个实用词汇，并为每个词附上例句。然后对我进行测试：每次给出一个中文释义，让我回答对应的[语言]单词，一次一个。

请帮我梳理一篇关于[实验名称]的实验报告结构。我的数据与观察记录如下：[粘贴数据]。向我解释实验目的、方法、结果和讨论各部分应包含哪些内容，并通过提问引导我自己写出讨论部分。

请为[学科]制定一份两小时的高效学习计划，采用 25 分钟专注加短暂休息的番茄钟节奏。根据这些知识点：[知识点]，规划每个专注时段的具体任务，并在最后安排 10 分钟自我检测。

这是我[课程]大纲中的知识点：[粘贴知识点]。请针对每个知识点各提一个简短的诊断性问题。根据我的回答，指出我最擅长和最薄弱的板块，并告诉我应该优先复习什么。

我为[作业]找到了这篇参考资料：[标题、作者、出版方、日期及来源出处]。请从权威性、准确性、写作意图、时效性和偏见五个维度帮我评估其可靠性，并告诉我有哪些细节需要亲自核实。

请在 300 字以内介绍[事件或文献]的历史背景：起因、关键参与者及其重要意义。随后列出三个我应该在教科书中核实的关键时间点。

请为[主题]制作一份纯文本概念图。使用缩进式列表和简短的关系标签（如“导致”、“促成”或“属于”），清晰呈现核心观点、主要子主题以及它们之间的联系。

我的论文题目是：[粘贴题目]。我的初步想法是：[你的想法]。请帮我将其提炼为三个不同论证力度的论文论点（Thesis Statement），并说明每个论点需要什么样的证据支撑。