Studie-prompts

Leg [concept] drie keer uit: eerst voor een 10-jarige, dan voor een middelbare scholier, en daarna voor een student [vakgebied]. Houd elke versie onder de 120 woorden en sluit af met één controlevraag om te zien of ik het snap.

Treed op als een geduldige Socratische tutor voor [vakgebied]. Ik wil [onderwerp] begrijpen. Geef geen lezing: stel me steeds één vraag tegelijk, bouw voort op mijn antwoorden en stuur misvattingen rustig bij. Vat na ongeveer tien vragen samen wat ik heb geleerd.

Maak [aantal] flashcards van het onderstaande materiaal in een tabel met twee kolommen (voorkant en achterkant). Zet één feit of idee op elke kaart, gebruik mijn bewoordingen voor kernbegrippen en voeg een paar kaarten toe die vragen naar het 'waarom' in plaats van het 'wat'. Materiaal: [plak aantekeningen]

Maak een oefentoets over [onderwerp] voor [cursus of niveau] met [aantal] meerkeuzevragen, drie kort-antwoordvragen en één open vraag. Zet de antwoorden met korte uitleg helemaal aan het eind, na een duidelijke scheidingslijn, zodat ik het eerst zelf kan proberen.

Ik ga [concept] in mijn eigen woorden uitleggen. Lees mijn uitleg, wijs me op fouten, ontbrekende punten of vage delen, en stel twee verdiepende vragen om mijn begrip te testen. Mijn uitleg: [je uitleg]

Vat dit hoofdstuk uit het leerboek samen in een overzicht van vijf zinnen, een lijst met kernbegrippen met definities van één regel, en de drie concepten die het meest waarschijnlijk worden getoetst. Tekst: [plak tekst]

Ik moet [onderwerp of lijst met items] leren vóór [datum]. Maak een spaced repetition-studieplanning met korte dagelijkse sessies, vertel me precies wat ik elke dag moet herhalen en plan tussendoor twee zelftoetsen in.

Help me met het onthouden van [lijst of volgorde, bijv. de volgorde van de planeten]. Stel drie verschillende geheugensteuntjes voor: een acroniem, een kort rijmpje of zinnetje, en een beeldend mentaal plaatje. Overhoor me daarna kort om te zien welke het beste blijft hangen.

Los dit probleem voor [vakgebied] stap voor stap op en leg de reden voor elke stap in één zin uit: [plak opgave]. Geef me daarna een vergelijkbare opgave met andere getallen om zelf te proberen, zonder het antwoord.

Maak een vergelijkingstabel van [concept A] en [concept B] binnen [vakgebied], met definitie, kernkenmerken, voorbeelden en veelvoorkomende misverstanden. Sluit af met een vuistregel van één zin om ze uit elkaar te houden.

Hier zijn mijn essay en het beoordelingsmodel (rubric). Geef feedback per criterium: wat doe ik goed, wat ontbreekt er en noem één concreet verbeterpunt, zonder mijn essay zelf te herschrijven. Rubric: [plak rubric] Essay: [plak essay]

Ik lees [titel van het boek] van [auteur] voor [vak]. Geef me leesvragen voor [hoofdstukken], gericht op thema's, de motivatie van personages en belangrijke passages om op te letten. Verklap geen gebeurtenissen uit latere hoofdstukken.

Ik leer [taal] op niveau [niveau]. Geef me 15 handige woorden over [onderwerp] met voor elk woord een voorbeeldzin. Overhoor me daarna: geef de Nederlandse betekenis en vraag om het woord in het [taal], één voor één.

Help me met de opzet van een labverslag voor een experiment over [experiment]. Mijn gegevens en observaties: [plak gegevens]. Leg uit wat er in het doel, de methode, de resultaten en de discussie hoort, en stel me vragen die me helpen om de discussie zelf te schrijven.

Plan een gefocuste studiesessie van twee uur voor [vak] met werkblokken van 25 minuten en korte pauzes. Vertel me wat ik in elk blok moet doen op basis van deze onderwerpen: [onderwerpen], en sluit af met een zelftest van 10 minuten.

Dit zijn de onderwerpen uit de syllabus van mijn [cursus/vak]: [plak onderwerpen]. Stel me per onderwerp één korte diagnostische vraag. Geef daarna op basis van mijn antwoorden aan wat mijn sterkste en zwakste punten zijn en wat ik als eerste moet bestuderen.

Ik heb deze bron gevonden voor mijn [opdracht]: [titel, auteur, uitgever, datum en waar gevonden]. Help me de betrouwbaarheid te beoordelen op basis van autoriteit, nauwkeurigheid, doel, actualiteit en vooringenomenheid, en vertel me wat ik zelf nog moet controleren.

Geef me de historische context van [gebeurtenis of document] in minder dan 300 woorden: wat ging eraan vooraf, wie waren erbij betrokken en waarom was het belangrijk? Noem daarna drie jaartallen die ik moet dubbelchecken in mijn studieboek.

Maak een op tekst gebaseerde conceptmap voor [onderwerp]. Toon het centrale idee, de belangrijkste deelonderwerpen en hoe ze met elkaar verbonden zijn, met behulp van ingesprongen opsommingstekens en korte relaties zoals 'veroorzaakt', 'leidt tot' of 'is onderdeel van'.

Mijn essayvraag is: [plak vraag]. Mijn ruwe idee is: [jouw idee]. Help me om dit om te vormen tot drie mogelijke stellingen van verschillende sterkte, en leg uit welk bewijs er voor elk nodig zou zijn.