学習用プロンプト
単に答えを出すのではなく、AIとの対話を通して理解を深め実力を試すためのプロンプト集。解説、単語カード、小テスト、学習計画、フィードバックに。
これらの学習用プロンプトを使えば、AIチャットが単に宿題を代わりに解くツールではなく、分かりやすく解説し、質問を投げかけ、理解度をテストしてくれる専属チューターに変わります。3段階の難易度別解説、ソクラテス式対話、単語カード作成、模擬試験、分散学習スケジュールの作成、記憶術、ステップ別の解答例、ルーブリックに基づく小論文の添削、情報源の評価など、多彩なプロンプトを揃えました。学校の授業や大学の講義、資格試験、独学まで幅広く活用できます。
[角括弧] の部分をご自身の科目や学習レベル、教材内容に合わせて書き換えてください。自分のノートやシラバスを貼り付けると、実際の講義や試験範囲に直結した的確な回答が得られます。「コピー」をクリックしてプロンプトを保存するか、「チャットで使う」をクリックしてChatGで編集してから送信してください。
これらのプロンプトの多くは、ユーザーの回答を待つよう指示したり、自力で解くまで答えを伏せたり、文章を丸ごと書き直さずにフィードバックだけを返したりするように設計されています。この指示はそのまま残してください。自分の頭で考えることこそが学習につながるからです。また、AIは誤った情報を出力することもあるため、年号や公式、事実関係は教科書等で必ず確認し、AI利用に関する学校の規約を守りましょう。AI学習が初めての方は、学生向けAI活用ガイドや学生によるChatGの活用例もご覧ください。単発の質問には、宿題アシスタントや数学ソルバーも役立ちます。
プロンプト活用のコツ
- 「高校3年生、2週間後に試験」のように、自分のレベルと学習目標を伝える
- AIの一般的な知識に頼るだけでなく、自分のノートや教材テキストを貼り付ける
- テスト形式で学習する際は、1問ずつ出題してもらう
- セッションの終わりに間違えた問題の要約を出力してもらい、翌日復習する
Tutorアシスタントを使えば、セッション全体を通してこの対話形式で学習できます。
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01
概念を3つのレベルで解説する
[概念]を3つのレベルで説明してください。最初は10歳の子ども向け、次は高校生向け、最後は[分野]専攻の大学生向けです。各レベルの説明は120文字程度にまとめ、最後に理解度を確認するための質問を1つ出してください。
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02
ソクラテス式対話チューター
[分野]の忍耐強いソクラテス式対話チューターとして振る舞ってください。私は[トピック]について理解したいです。一方的に講義するのではなく、質問を1回に1つずつ投げかけ、私の回答を踏まえて導き、誤解があれば優しく正してください。質問が約10回続いた後、学んだ内容をまとめてください。
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03
ノートから単語帳・暗記カードを作成
以下の資料から[枚数]枚の暗記カード（フラッシュカード）を表面と裏面の2列表で作成してください。1枚につき1つの事実や概念を扱い、重要な用語には私の表現を活かしてください。また、「何」だけでなく「なぜ」を問うカードもいくつか含めてください。資料: [ノートを貼り付け]
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04
解答付きの模擬試験を作成
[コースまたは学年レベル]向けの[トピック]に関する模擬試験を作成してください。選択式問題を[問題数]問、短答式問題を3問、論述問題を1問含めてください。まずは自力で解けるよう、簡単な解説付きの解答は明確な区切り線を入れて一番最後に配置してください。
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05
自分の説明を添削・チェックしてもらう
[概念]について自分の言葉で説明します。私の説明を読み、誤り、不足している点、あいまいな点を指摘してください。その後、理解をより深めるための質問を2つ投げかけてください。私の説明: [あなたの説明]
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06
教科書のセクションから要点を抽出
この教科書のセクションを、5文の概要、重要用語と1行定義のリスト、そして試験に出題されそうな重要ポイント3つに要約してください。本文: [テキストを貼り付け]
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07
分散学習（間隔反復）スケジュール
[日付]までに[トピックまたは暗記事項のリスト]を習得する必要があります。毎日の短い学習セッションで構成される分散学習スケジュールを作成し、各日に何を復習すべきかを具体的に指定してください。途中にセルフテストを2回含めてください。
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08
リストを暗記するための記憶法
[惑星の順番など、リストや順序]を暗記するのを手伝ってください。頭字語（略語）、短い語呂合わせやフレーズ、鮮明なイメージを使った記憶法の3つを提案してください。最後に、どれが一番定着したかを確認するテストを1回出してください。
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09
模範解答の解説と類似の練習問題
この[科目]の問題を段階的に解き、各ステップの理由を1文で説明してください: [問題を貼り付け]。その後、自分で挑戦できるように、数値を変えた類似問題を解答なしで1問出してください。
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10
2つの概念を比較表で整理
[分野]における[概念A]と[概念B]の比較表を作成してください。定義、主な特徴、具体例、よくある混同点を含めてください。最後に、両者を見分けるための1文の経験則（ルール）を記載してください。
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11
ルーブリックに基づく小論文・レポートの添削
私の書いた小論文と評価基準（ルーブリック）を提示します。本文を書き直すことなく、評価基準ごとに「良くできている点」「不足している点」「具体的な改善提案（1点）」のフィードバックをください。ルーブリック: [ルーブリックを貼り付け] 小論文: [小論文を貼り付け]
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12
指定図書の読解問題
[授業名]のために[著者名]の『[本のタイトル]』を読んでいます。[章]の読解問題を作成してください。テーマ、登場人物の動機、注目すべき重要箇所に焦点を当て、以降の章のネタバレは含めないでください。
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13
新しい言語の語彙ドリル
[レベル]で[言語]を学習中です。[トピック]に関する役立つ単語を15個、それぞれ例文付きで挙げてください。その後、日本語の意味を出題して[言語]の単語を答えさせるテストを1問ずつ出してください。
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14
実験レポート構成コーチ
[実験内容]の実験レポートの構成を手伝ってください。データと観察結果：[データを貼り付け]。目的、方法、結果、考察にそれぞれ何を書くべきかを説明し、考察を自分で書けるように問いかけをしてください。
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15
2時間の集中学習セッション
短い休憩を挟む25分の作業ブロックを使い、[科目]の2時間集中学習プランを立ててください。次のトピックに基づいて各ブロックで行うことを指定し、最後に10分間のセルフテストを設けてください：[トピック]。
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苦手トピックの特定
以下は[コース名]のシラバスにあるトピックです：[トピックを貼り付け]。トピックごとに簡単な診断質問を1問ずつ出し、私の回答に基づいて得意分野と苦手分野、そして最初に取り組むべき内容をリストアップしてください。
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情報源の信頼性判定
[課題]のために次の情報源を見つけました：[タイトル、著者、発行元、日付、見つけた場所]。権威性、正確性、目的、最新性、偏向（バイアス）の観点から信頼性を評価し、自分で追加確認すべき点を教えてください。
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歴史的背景の簡潔なまとめ
[歴史的出来事または文書]の歴史的背景を300文字程度で説明してください（発端、関係者、なぜ重要だったか）。その後、教科書で再確認すべき重要な日付を3つ挙げてください。
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テキストによるコンセプトマップ
[トピック]に関するテキスト形式のコンセプトマップを作成してください。中心となるアイデア、主要なサブトピック、それらの関連性を、インデント付きの箇条書きと「原因となる」「～につながる」「～の一部である」などの短いラベルを使って表現してください。
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大まかなアイデアから論題を作成
エッセイの設問は「[設問を貼り付け]」です。私の大まかなアイデアは「[アイデア]」です。これを強度の異なる3つの仮説・主題文（テーゼ）にまとめ直し、それぞれに必要な根拠を説明してください。