پرامپت‌های تحصیلی و یادگیری

مفهوم [مفهوم] را سه بار توضیح بده: ابتدا برای یک کودک ۱۰ ساله، سپس برای یک دانش‌آموز دبیرستانی، و در نهایت برای یک دانشجوی [رشته]. هر نسخه را زیر ۱۲۰ کلمه نگه دار و در پایان یک سؤال بپرس که فهم من را بسنجد.

به عنوان یک مدرس صبور به روش سقراطی برای [درس/موضوع] عمل کن. می‌خواهم [موضوع] را یاد بگیرم. سخنرانی نکن: هر بار فقط یک سؤال از من بپرس، بر اساس پاسخ‌هایم بحث را پیش ببر و برداشت‌های نادرست را با ملایمت تصحیح کن. بعد از حدود ده سؤال، آنچه را که یاد گرفتم خلاصه کن.

از مطالب زیر [تعداد] فلش‌کارت در قالب یک جدول دو ستونه (شامل رو و پشت کارت) ایجاد کن. روی هر کارت فقط یک حقیقت یا ایده قرار بده، برای اصطلاحات کلیدی از لحن و واژگان خودم استفاده کن، و چند کارت اضافه کن که به جای «چه چیزی»، بپرسند «چرا». مطالب: [یادداشت‌ها را جای‌گذاری کنید]

یک آزمون تمرینی درباره [موضوع] برای [درس یا مقطع تحصیلی] طراحی کن که شامل [تعداد] سؤال چهارگزینه‌ای، سه سؤال کوتاه‌پاسخ و یک سؤال تشریحی باشد. پاسخنامه را همراه با توضیحات کوتاه، در انتهای کار و پس از یک جداکننده مشخص قرار بده تا اول خودم امتحان کنم.

من قصد دارم [مفهوم] را با کلمات خودم توضیح دهم. توضیحات من را بخوان، هر نکته اشتباه، ناقص یا مبهم را مشخص کن و دو سؤال تکمیلی بپرس که درک عمیق‌تر را بسنجد. توضیح من: [توضیح خود را بنویسید]

این بخش از کتاب درسی را به یک مرور کلی پنج‌جمله‌ای، فهرستی از اصطلاحات کلیدی با تعاریف یک‌خطی، و سه ایده‌ای که بیشترین احتمال آمدن در امتحان را دارند، خلاصه کن. متن: [متن را جای‌گذاری کنید]

من باید [موضوع یا فهرست مباحث] را تا [تاریخ] یاد بگیرم. یک برنامه مطالعه با روش تکرار فاصله‌دار (spaced repetition) همراه با جلسات روزانه کوتاه آماده کن، دقیقاً مشخص کن هر روز چه چیزی را مرور کنم، و دو آزمون آزمایشی در طول مسیر قرار بده.

به من کمک کن تا [لیست یا توالی، مثلاً ترتیب سیارات] را حفظ کنم. سه تکنیک حافظه مختلف پیشنهاد بده: یک سرواژه (acronym)، یک شعر کوتاه یا جمله، و یک تصویرسازی ذهنی ملموس. سپس یک بار از من سؤال بپرس تا ببینیم کدام روش جواب داده است.

این مسئله [درس] را گام به گام حل کن و دلیل هر مرحله را در یک جمله توضیح بده: [مسئله را جای‌گذاری کنید]. سپس یک مسئله مشابه با اعداد متفاوت به من بده تا خودم بدون پاسخ امتحان کنم.

یک جدول مقایسه‌ای بین [مفهوم الف] و [مفهوم ب] در درس [موضوع] بساز که تعریف، ویژگی‌های کلیدی، مثال‌ها و اشتباهات رایج را پوشش دهد. در پایان، یک قاعده سرانگشتی تک‌جمله‌ای برای تشخیص آن‌ها از یکدیگر ارائه بده.

این مقاله من و سنجه‌های نمره‌دهی (rubric) آن است. به صورت معیار به معیار بازخورد بده: نقاط قوت، موارد فراموش‌شده و یک پیشنهاد بهبود مشخص، بدون اینکه مقاله‌ام را بازنویسی کنی. سنجه‌ها: [بارم را جای‌گذاری کنید] مقاله: [مقاله را جای‌گذاری کنید]

من در حال خواندن کتاب [نام کتاب] نوشته [نویسنده] برای [نام درس] هستم. پرسش‌هایی برای درک بهتر [فصل‌ها] طراحی کن که روی درون‌مایه‌ها، انگیزه‌های شخصیت‌ها و بخش‌های کلیدی تمرکز داشته باشند. اتفاقات فصل‌های بعدی را لو نده.

من در حال یادگیری [زبان] در سطح [سطح] هستم. ۱۵ کلمه کاربردی درباره [موضوع] همراه با یک جمله مثال برای هرکدام به من بده. سپس از من امتحان بگیر: معنی فارسی را بگو و از من کلمه معادل در [زبان] را بپرس، یکی‌یکی.

به من کمک کن ساختار یک گزارش کار آزمایشگاهی را برای آزمایش [نام آزمایش] تنظیم کنم. داده‌ها و مشاهدات من: [داده‌ها را جای‌گذاری کنید]. توضیح بده چه مواردی باید در بخش‌های هدف، روش کار، نتایج و بحث و تحلیل قرار بگیرد، و سؤالاتی بپرس که به من کمک کند بخش بحث و تحلیل را خودم بنویسم.

یک برنامه مطالعه متمرکز دو ساعته برای [درس] با استفاده از بازه‌های ۲۵ دقیقه‌ای و استراحت‌های کوتاه طراحی کن. مشخص کن بر اساس این مباحث در هر بازه چه کاری انجام دهم: [مباحث]، و در پایان یک خودآزمایی ۱۰ دقیقه‌ای بگذار.

این‌ها مباحث سرفصل دوره [نام درس] من هستند: [مباحث را جای‌گذاری کنید]. برای هر مبحث یک سؤال تشخیصی کوتاه از من بپرس، سپس بر اساس پاسخ‌هایم، قوی‌ترین و ضعیف‌ترین بخش‌هایم را مشخص کن و بگو اول از همه باید چه چیزی را بخوانم.

من این منبع را برای [تکلیف/پروژه] خود پیدا کرده‌ام: [عنوان، نویسنده، ناشر، تاریخ و محل پیدا کردن آن]. با بررسی معیارهای مرجعیت، صحت، هدف، به‌روز بودن و سوگیری به من در سنجش اعتبار آن کمک کن، و بگو چه مواردی را باید خودم شخصاً بررسی کنم.

زمینه تاریخی [رویداد یا سند] را در کمتر از ۳۰۰ کلمه توضیح بده: چه اتفاقاتی منجر به آن شد، چه کسانی درگیر بودند و چرا اهمیت داشت. سپس سه تاریخ مهم را مشخص کن که باید در کتاب درسی‌ام دوباره بررسی کنم.

یک نقشه مفهومی متنی برای [موضوع] ایجاد کن. ایده اصلی، زیرمجموعه‌های کلیدی و نحوه ارتباط آن‌ها با یکدیگر را با استفاده از فهرست‌های نقطه‌ای تورفته و برچسب‌های ارتباطی کوتاه (مانند علتِ، منجر می‌شود به، یا بخشی از) نمایش بده.

موضوع مقاله من این است: [موضوع را جای‌گذاری کنید]. ایده اولیه من: [ایده شما]. کمکم کن آن را به سه ایده یا فرضیه اصلی (تز) احتمالی با سطوح استحکام مختلف تبدیل کنم و توضیح بده هرکدام به چه شواهدی نیاز دارند.