Prompts d'étude et d'apprentissage

Expliquez [concept] à trois niveaux différents : d'abord pour un enfant de 10 ans, puis pour un lycéen, et enfin pour un étudiant universitaire en [matière]. Limitez chaque version à 120 mots et terminez par une question pour vérifier ma compréhension.

Agissez comme un tuteur socratique patient en [matière]. Je souhaite comprendre [sujet]. Ne me faites pas de cours magistral : posez-moi une seule question à la fois, appuyez-vous sur mes réponses et corrigez mes erreurs avec bienveillance. Après une dizaine de questions, résumez ce que j'ai appris.

Créez [nombre] flashcards à partir des notes ci-dessous sous la forme d'un tableau à deux colonnes (recto et verso). Placez un seul fait ou concept par carte, conservez mes propres termes pour les notions clés, et ajoutez quelques cartes demandant « pourquoi » plutôt que « quoi ». Notes : [coller les notes]

Rédigez un examen d'entraînement sur [sujet] pour un niveau [cours ou niveau], comprenant [nombre] questions à choix multiples, trois questions à réponse courte et une question de développement. Placez le corrigé avec de brèves explications tout à la fin, après un séparateur net, afin que je puisse faire l'exercice en premier.

Je vais vous expliquer [concept] avec mes propres mots. Lisez mon explication, signalez ce qui est incorrect, manquant ou imprécis, puis posez-moi deux questions complémentaires pour tester une compréhension plus approfondie. Mon explication : [votre explication]

Résumez cet extrait de manuel sous la forme d'une vue d'ensemble en cinq phrases, d'une liste de termes clés accompagnés d'une définition d'une ligne, et des trois notions les plus susceptibles de tomber à l'examen. Texte : [coller le texte]

Je dois maîtriser [sujet ou liste d'éléments] d'ici le [date]. Établissez un planning de révision basé sur la répétition espacée avec de courtes sessions quotidiennes, précisez exactement ce qu'il faut réviser chaque jour, et intégrez deux auto-évaluations au cours du programme.

Aidez-moi à mémoriser [liste ou séquence, ex. l'ordre des planètes]. Proposez trois moyens mnémotechniques différents : un acronyme, une courte phrase ou rime, et une image mentale marquante. Posez-moi ensuite une question pour tester celle qui a le mieux fonctionné.

Résolvez ce problème de [matière] étape par étape, en expliquant la raison de chaque étape en une phrase : [coller le problème]. Donnez-moi ensuite un problème similaire avec des valeurs différentes pour que je m'exerce seul, sans fournir la réponse.

Créez un tableau comparatif entre [concept A] et [concept B] en [matière], abordant la définition, les caractéristiques principales, des exemples et les confusions fréquentes. Concluez par une règle simple en une phrase pour les distinguer facilement.

Voici ma dissertation et son barème de notation. Évaluez mon travail critère par critère : indiquez les points forts, ce qui manque et une piste d'amélioration précise, sans réécrire mon texte. Barème : [coller le barème] Dissertation : [coller la dissertation]

Je lis [titre du livre] de [auteur] pour mon cours de [matière]. Proposez-moi des questions de lecture pour les [chapitres], axées sur les thèmes, les motivations des personnages et les passages clés à retenir. Ne révélez aucun élément des chapitres suivants.

J'apprends le [langue] au niveau [niveau]. Donnez-moi 15 mots utiles sur le thème de [thème], accompagnés chacun d'une phrase d'exemple. Interrogez-moi ensuite : donnez la signification en français et demandez-moi le mot en [langue], un par un.

Aidez-moi à structurer un compte rendu de laboratoire pour une expérience sur [expérience]. Voici mes données et observations : [coller les données]. Expliquez ce qui doit figurer dans l'objectif, la méthode, les résultats et la discussion, puis posez-moi des questions pour m'aider à rédiger la discussion moi-même.

Planifiez une session d'étude ciblée de deux heures pour [matière], organisée en blocs de travail de 25 minutes entrecoupés de courtes pauses. Détaillez quoi faire dans chaque bloc en fonction de ces sujets : [sujets], et terminez par une auto-évaluation de 10 minutes.

Voici les thèmes du programme de mon cours de [cours] : [coller les thèmes]. Posez-moi une question diagnostique rapide par thème, puis, à partir de mes réponses, dressez la liste de mes points forts, de mes points faibles et de ce que je dois réviser en priorité.

J'ai trouvé cette source pour mon devoir de [sujet/cours] : [titre, auteur, éditeur, date et lieu de consultation]. Aidez-moi à évaluer sa fiabilité selon son autorité, son exactitude, son objectif, son actualité et son impartialité, puis précisez ce que je devrais vérifier par moi-même.

Présentez le contexte historique de [événement ou document] en moins de 300 mots : les faits déclencheurs, les acteurs impliqués et sa portée historique. Listez ensuite trois dates clés que je devrais vérifier dans mon manuel.

Créez une carte conceptuelle textuelle pour [sujet]. Mettez en valeur l'idée centrale, les principaux sous-thèmes et leurs liens, à l'aide de puces indentées et de relations courtes comme « cause », « mène à » ou « fait partie de ».

Mon sujet de dissertation est : [coller le sujet]. Mon idée de départ est : [votre idée]. Aidez-moi à la transformer en trois propositions de problématique ou de thèse de niveaux différents, et précisez les arguments ou preuves nécessaires pour chacune.